根据不同年龄段的儿童设计不同的游乐设备

儿童是一个特殊的群体，有着生理、心理、行为上的特征，并且随着年龄的增加，其生理、心理、行为特征也在不断地发生变化，对于公园中儿童游乐设备的设计必须以儿童的心理及行为规律为依据。儿童的成长大致分为4个重要阶段：

　　(1) 0-3岁，为***佳的人生开端，这一时期的儿童主要靠听觉、视觉及触觉来感知外界，婴儿刚出生以后，就有很巨大的吸收性心智，对外部的刺激，犹如海绵吸收水分，接受周围环境中的各种信息和刺激；

　　(2) 3-6岁，这时期的儿童大部分已可以独立行走，但行为活动还有很大的不稳定性，不能有意识地调节和控制自己的活动，仍需要父母看管；

　　(3) 6-1 0岁，这个阶段里一般为入学儿童，心智已逐步开发，具有一定的具象逻辑思维能力，游乐设备活动的体力强度加大，有一定的自我控制能力，开始有意识地参加集体活动和体育运动，对智力活动的兴趣增强；

　 (4) 10岁以上，这是儿童由幼稚走向成熟的过渡阶段，心理上除了具体形象思维外，抽象的逻辑思维也开始起作用。这一时期的儿童生长迅速，体力大大加强，除积极参与各项体育活动外，也转向文化、游乐设备娱乐性活动，并以学习为主导活动发展脑力思维。